对幼儿社会性发展活动的评价是一个动态持续的过程。

试述幼儿社会性发展特点 试述幼儿社会性发展特点 对教师专业发展的评价，首先要看到教师发展是一个（）的过程，是一个持续不断的过程。 幼儿社会性发展是通过（　）实现的。 论述游戏对幼儿社会性发展的促进作用 简述电视对幼儿社会性发展的负面影响 试述研究幼儿社会性发展对幼儿教育的重要意义。 一个人最初的社会性发展就是 幼儿社会性的发展与个性的发展是一致的（） 幼儿的社会性发展是通过（　　）实现的。 幼儿社会性发展教育的核心是（　　）。 社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。 社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。 幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（） 幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）   幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。 幼儿园社会教育活动的评价者的目的，决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释，决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。() 社会主义初级阶段是一个动态的发展过程，具有明显的过程性特征（） 社会性别主流化是一个评估过程，也是一个战略，最终目标是实现社会性别平等。 当今幼儿园教育活动的评价要以促进发展为目的:促进每一个幼儿的发展、教师的反思性成长和教育质量的可持续提高。