图片词汇测验适宜年龄是5~9.5岁，测试儿童听觉、视觉、词汇理解、注意力和记忆力。（）

正常的儿童智力诊断性测试方法有Coesell发育量表、Bayley婴儿发育量表、图片词汇测试法等。（） 儿童的词汇可以分为积极词汇和消极词汇两类。积极词汇是指()   （）儿童可采用每个年龄段应掌握的词汇，回避看话，通过听说复述法来判断其听觉能力 WAIS—RC词汇测验（）。 1~2岁儿童最早掌握的词汇是（） WAIS-RC词汇测验( ) 2~6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（） 词汇联想测验的设计者是()。 2~6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是()。 美国西北大学儿童言语感知测试(NorthwesternUniversityChildren'sPerceptionofSpeechTest,NU-CHIPS)是由Elliott和Katz(1980)根据3岁正常儿童的词汇量设计的，由（）组成，采用指认图片的封闭式测试。 以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（） 图片词汇试验主要用于6岁以下小儿智能筛查。（） 图片词汇试验主要用于6岁以下小儿智能筛查。（） 简述3-6岁儿童词汇发展的特点。 一般6岁儿童的词汇数量9（） 儿童既能正确理解又能正确使用的词汇称作______词汇。 WAIS—RC中的词汇测验分为（）。 儿童掌握词汇的顺序是( ) 儿童基本上能用正确词汇表示对物体轻重的感知的年龄是 ( ) 词汇量小于同龄听觉健全幼儿是（）的结果。