1~2岁儿童最早掌握的词汇是（）

2—6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，其先后顺序是 【2016年下】2-6岁的儿童掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（ ??） 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，儿童掌握各类词的先后顺序通常是（） 幼儿期儿童掌握词汇的顺序为：__、__、__、__ 儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。 幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( ) 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加……的先后顺序通常是（） 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，他们掌握词的先后顺序通常是(    )  2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（　　） 4岁幼儿所掌握的平均词汇量是（　　）。(2004年12月三级真题) 学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数 一般而言，学前儿童只掌握基本的 ________词汇，他们对词汇的掌握主要表现在 ________的增加、 ________的扩大，以及 ________的确切和加深等方面 下列测验可评价3～9岁儿童词汇能力的是（） 一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。 简述3-6岁儿童词汇发展的特点。 一般6岁儿童的词汇数量9（） 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　 ）占多数。 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　　）占多数。 3～4岁幼儿所掌握的词汇中，_____占多数。 儿童的词汇可以分为积极词汇和消极词汇两类。积极词汇是指()