多选题

下列广告语()属违法广告?

A. 德芙巧克力,只给最爱的人
B. 李湘在直播间里推荐的羊肚菌,说它可以增强抵抗力、益肠菌、助消化、补脑提神、补肾壮阳
C. 鸿茅药酒,每天喝两口,疾病都溜走
D. 网红穆亚斓在直播时称其推荐的产品获得过“诺贝尔化妆学奖”

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多选题
下列广告语()属违法广告?
A.德芙巧克力,只给最爱的人 B.李湘在直播间里推荐的羊肚菌,说它可以增强抵抗力、益肠菌、助消化、补脑提神、补肾壮阳 C.鸿茅药酒,每天喝两口,疾病都溜走 D.网红穆亚斓在直播时称其推荐的产品获得过“诺贝尔化妆学奖”
答案
主观题
广告语的类型按性质功用可分为五大类别:____、____、____、服务广告语、企业广告语: 产品广告语|品牌广告语|品类广告语|标志广告语
答案
单选题
药品广告中可以使用的广告语是药品广告中可以使用的广告语是()
A.安全无副作用 B.中华医学会推荐 C.总有效率达100% D.按医生处方购买和使用 E.最先进制法
答案
单选题
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。
A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源 B. C.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤 D. E.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力 F. G.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力
答案
单选题
在“经‘典’广告语”学习活动中,课前教师让学生搜集运用典故的广告语。下列学生搜集的广告语中,没有运用典故的是()。
A.煮酒论英雄,才子赢天下 B.世外桃源怡园寻,安居乐业好家园 C.胶鬲生涯,桓宽名论;夷吾煮海,傅说和羹 D.美味引来天下客,酒香引出洞中仙
答案
多选题
甲公司委托王浩然设计广告语,该广告语的著作权包括( )
A.双方无约定时,属于王浩然 B.属于甲公司 C.由王浩然与甲公司约定 D.王浩然与甲公司共有 E.双方无约定时,属于甲公司
答案
单选题
农行的广告语___
A.恒业行远,至诚相伴 B.诚信立业, 稳健行远 C.大行德广伴您成长 D.诚信立业, 稳重行远
答案
单选题
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计,按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语,分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点,分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是( )。
A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源 B.依据认识规律安排“广告语”的学习活动步骤 C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力 D.能够培养学生策划、组织、协调和实施能力
答案
单选题
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。
A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源 B.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤 C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力 D.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力
答案
单选题
下列哪句广告语是合法的?()
A.某某饮料全球销量第一 B.某某刀片“二代产品更比一代强” C.小朋友们都要吃! D.专家指出唯有活性水才能让您更健康
答案
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