下列选项中，关于屈原《国殇》的理解，不正确的一项是（）
A. “操吴戈兮被犀甲”,描写了将士英勇神武的面貌。
B. “出不入兮往不反”,表达了将士思念家园的情感。
C. “首身离兮心不惩”,表现了将士至死不屈的精神。
D. “矢交坠兮士争先”,表现了将士勇往直前的气概。
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下列选项中，关于屈原《国殇》的理解，不正确的一项是（）
A.“操吴戈兮被犀甲”,描写了将士英勇神武的面貌。 B.“出不入兮往不反”,表达了将士思念家园的情感。 C.“首身离兮心不惩”,表现了将士至死不屈的精神。 D.“矢交坠兮士争先”,表现了将士勇往直前的气概。
答案
关于《国殇》的说法不正确的是哪一项?()
A.是《九歌》中的一篇 B.是祭祀亡灵的歌曲 C.“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝”出自这一部作品 D.表现了诗人的爱国广义精神
答案
下列选项中，对课文理解不正确的一项是（ ）
A.《天净沙·秋思》作者是元朝的马致远。作者勾勒了一幅深秋晚景图，真切表达了漂泊天涯的游子的孤寂愁思。其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“李杜”，李白又被誉为“诗仙”。 C.《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 D.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
答案
下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）
A.《海燕》是苏联作家高尔基写的一首散文诗。文章运用象征手法，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。 B.《诫子书》属于家训，是诸葛亮对儿子修身处世的教诲，既有谆谆告诫之语，更有殷殷期盼之情。 C.《花儿为什么这样红》作者华罗庚。这是一篇科普说明文。作者紧扣标题，全文按设疑---解释---小结的方式巧妙的安排材料。 D.澳大利亚作家泰戈特的小说《窗》，以“窗”为焦点，以两位病人相互之间所持的态度为线索展开情节。
答案
下列选项中，对诗词内容理解不正确的一项是（ ）
A.《天净沙，秋思》全曲仅五句二十八字，语言极为凝练，却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情。 C.《观沧海》这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起。诗人以沧海自比，开阔的意境和雄浑的气势也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。 D.《次北固山下》首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
答案
下列选项中，对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.《天净沙 秋思》作者元代作家马致远，这首小令语言凝练、意蕴深远，抒发了作者游子漂泊的孤独，被后人誉为“秋思之祖”。 B.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》。《春》是其散文名篇。文章的行文思路：盼春--绘春--颂春，本文描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅春日图景。文章语言清新优美。 C.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，其中“望梅止渴”“七步成诗”等故事对后世影响极大。《咏雪》表现了古代士大夫家庭的生活情趣。 D.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。本文选自其文集《一些印象》。散文顺着济南冬天“温晴”这条主线，紧扣着山和水，铺展了一幅淡雅的小山水画。作者对济南冬天的赞美之情流于笔端。
答案
下列选项对文章内容理解不正确的一项是（）
A.本文采取总--分--总的结构，生动形象的写出了王叔远高超的雕刻艺术 B.本文首尾呼应，开通写了王叔远的技艺高超与结尾技亦灵怪矣哉呼应 C.文章详略得当，因为是核舟记，所以详写了核舟的构造整体，略写了人 D.这是一篇说明文，用了举例子、列数字、打比方、摹状貌等说明方法
答案
下列关于休息的理解不正确的一项是
A.休息意味着安宁、平静 B.一段时间内相对的减少活动 C.休息就是卧床不活动 D.从一种工作状态转为轻松、愉快的状态中也是休息 E.休息的方式依个人的爱好不同而不同
答案
下列关于休息的理解不正确的一项是（ ）。
A.平静 B.一段时间内相对的减少活动 C.休息就是卧床不活动 D.愉快的状态中也是休息 E.休息的方式依个人的爱好不同而不同
答案
下列关于课文的理解不正确的一项是( )
A.《邓稼先》是一篇人物传记，作者使用小标题的形式，用朴实的语言和多变的句式，突出了邓稼先不平凡的人生经历和对中华民族的伟大贡献。 B.《最后一课》的作者是德国的作家都德。作者以韩麦尔先生的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普鲁士军侵占后，师生上最后一堂法语课的情形。 C.《黄河颂》一文通过赞美黄河的历史贡献、地理特征、激励作用等，歌颂了中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚定决心和一往无前的勇气。 D.《说和做》这篇文章从作为学者和作为革命家两个方面来写闻一多的“说”和“做”，表现闻一多先生不仅是一位治学严谨、谦虚实干的学者，还是一位英勇无畏、言行一致的民主战士。
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关于对社会主义法治理念的理解，下列选项中不正确的是哪一项？（）
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下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是()
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下列选项，对元曲的理解表达不正确的一项是（ ）
下列选项中关于文化常识解说不正确的一项是（ ）
下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）
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下列选项中关于曹禺的说法不正确的一项是（ ）。
下列各项判断中，理解不正确的一项是：（ ）
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关于TNGA，以下选项中不正确的一项是（）
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