1967年，心理测量学家斯塔克提出外观评价模式，该模式主张课程评价应同时具备描述和判断两种功能（）

以下对量表的心理测量学特征功效较贴切的描述是（）。 以下哪项是对量表的心理测量学特征功效较贴切的描述（）。 以下哪项是对量表的心理测量学特征功效（resolution）较贴切的描述（） 以下哪项是对量表的心理测量学特征敏感性较贴切的描述?（） 从心理测量学角度来看，中国古代的“七巧板”可视为 “凡是客观存在的事物都有其数量”的观点为心理测量的可能性提供了支持。提出者是现代心理测量学创始人 关于心理测量学指标之一“信度与效度”，说法不正确的是？（） 以下哪项是对量表的心理测量学特征敏感性（sensitivity）较贴切的描述（）。 以下哪项是对量表的心理测量学特征敏感性(sensitivity)较贴切的描述？（） 以下哪项是对量表的心理测量学特征敏感性（sensitivity）较贴切的描述 在心理测量学上，用来量化观察中所得印象的测量工具是（），是心理健康评估中的重要手段之一。 在心理测量学的意义上，()是指不同于认知能力的人的其他心理成分。 外观性课程评价模式的提出者是（） 提出外交决策模式的学者是（） 1977年提出了“生物-心理-社会医学模式”的医学家是 1977年，提出"生物-心理-社会医学模式"的美国医学家是（） 心理测量学中，描述一个测验的效度可以有构想效度、效标效度和 提出学生中心模式，又称非指导性教学模式的心理学家是（） 提出ABCDE模式调节情绪的心理学家是（） —— 和 —— 1967年在期望理论基础上，提出了新的激励过程模式。( )