以下哪项不是班级心理辅导活动的作用（）
A. 促进班级同学相互了解与接纳
B. 化解班级团体问题与危机
C. 发现需要个别咨询或治疗的学生
D. 传达学校的活动通知
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以下哪项不是班级心理辅导活动的作用（）
A.促进班级同学相互了解与接纳 B.化解班级团体问题与危机 C.发现需要个别咨询或治疗的学生 D.传达学校的活动通知
答案
班级心理辅导活动中，暖身活动的主要作用是（）
A.消除防御心理 B.活跃气氛 C.游戏娱乐 D.放松
答案
以下不属于班级心理辅导活动内容的是（）
A.微积分学习辅导 B.人格辅导 C.生活辅导 D.生涯辅导
答案
以下不属于班级心理活动的个别辅导技术的是（）
A.专注与倾听 B.共情 C.整合经验 D.具体化
答案
设计班级心理辅导活动时所创设的情境一定要（）
A.源于已有案例 B.符合主题需要 C.源于学生生活实际 D.符合专业理论
答案
中国大学MOOC: 小学班级心理辅导活动课的设计要领
答案
班级心理辅导依据（）原理，以班级活动课形式，通过创设良好的辅导关系，促进学生的自我探索和情感体验
A.思想教育 B.团体动力学 C.个体心理学 D.发展心理学
答案
简述心理辅导活动与课堂教学、一般班级活动或团队活动的区别
答案
班级心理辅导过程的阶段有（）
A.热身阶段，互动凝聚阶段，深入探索阶段，结束阶段 B.互动凝聚阶段，深入探索阶段，结束阶段 C.热身阶段，深入探索阶段，结束阶段 D.热身阶段，互动凝聚阶段，结束阶段
答案
班级团体心理辅导的内容包括（）
A.学习辅导 B.职业辅导 C.人格辅导 D.生活辅导 E.行为辅导
答案
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班级心理辅导活动最终目的是促进学生的自我发展和自我成长（）
班级心理辅导活动进程的第一步为暖身活动，第二步为（）。
（ ）不属于班级心理辅导的常用方法。
班级心理辅导活动的主题可以由活动的主导者随意设定，只要学生能乐在其中就好。
班级心理辅导活动不是说教课，学生能够在活动中通过自我探索、认识自我、完善自我，学会坦然面对和独立解决成长过程中遇到的问题。
以下哪项不是CPM（连续性被动活动）的作用
以下哪项不是全体学生生活辅导的内容？（ ）。
班级心理辅导活动的原则：重感受，不重认知；重引导，不重教导；重目标，不重手段；重应变，不重原定设计。（）
班级心理辅导活动的原则：重感受，不重认知；重引导，不重教导；重目标，不重手段；重应变，不重原定设计（）
下列哪项不是心理咨询的作用（）
下列哪项不是心理咨询的作用？
班级心理辅导主要应该是具有“指示性的”，辅导者可以对学生做强制的说理（）
以下哪项不是氯喹的副作用以下哪项不是氯喹的副作用（）
以下哪项不是心理疏导的核心理念？（）
以下哪项不是心理定价法（）。
以下哪项不是心理疏导的原则？（）
下述哪项不是老年人心理活动特点（）
（）不是绩效辅导的作用。
以下哪项不是心理健康的标准（ ）
以下不属于心理辅导课活动形式的特点的是（）
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