1970年德国教育审议会提出《教育结构计划》，将统一学校系统分为( )

1971年6月，日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对 策》，由此开始了日本历史上所谓的( ) 以下不属于临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则的是（　　） 日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（） 1955年各州州长签订的规定了德国各州各类学校的统一名称，并促进了德国教育制度统一的文件是( ) 1955年，联邦德国各州州长签订了规定各州各类学校的统一名称，促进了德国教育制度的统一的( ) 日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是（）、强健的身体和（）；自由、自律和公共的精神；世界中的日本人 日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告 ( ) 1970年，《教育结构计划》提出把初等教育的入学年龄由7岁提前到6岁。() 法国教育家__于1970年出版了《终身教育引论》，提出了终身教育的思想 上市委以召开审议会议的形式履行职责，以下关于上市委审议会议的说法正确的是（）。 提出“教育性教学”原则的是近代德国教育家（） 1810年德国教育家洪堡创办柏林大学时，提出了（）原则。 法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想。 1959年，联邦德国进行了教育改革，公布了《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》， 其中没有涉及的是（　　） 1959年，联邦德国公布《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。《总纲计划》建议设置三种中学（） 德国教育家莫伊曼和赖伊提出的一种现代教育理论是（） 金融资产减值审议会原则上每召开，进行减值测试审议（） 德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是（） 德国教育家赫尔巴特提出的传统教育三中心是（ ） 德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了（）