主观题

下午离园时,马老师发觉萌萌的衣服有点别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下,萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,萌萌妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说:"瞧这衣服模样,就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下,相信她会有进步的,你说对吗?"萌萌妈妈听了马老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对萌萌说:"乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!"请结合幼儿园一日活动教育原理,分析马老师的行为。

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主观题
下午离园时,马老师发觉萌萌的衣服有点别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下,萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,萌萌妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说:"瞧这衣服模样,就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下,相信她会有进步的,你说对吗?"萌萌妈妈听了马老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对萌萌说:"乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!"请结合幼儿园一日活动教育原理,分析马老师的行为。
答案
主观题
下午离园时,马老师发觉萌萌的衣服挺别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下,萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,萌萌妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样,就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊! 让她再练习一下,相信她会有进步的,你说对吗?”萌萌妈妈听了马老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对萌萌说:“乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!” 请结合幼儿园一日活动教育原理,分析马老师的行为。
答案
单选题
幼儿园放学时,萌萌的父亲临时有事,便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后,同意王某将萌萌接走。张老师的做法( )。
A.正确。家长的同事可以代替接送 B.正确。教师应该核对接送人的身份 C.不正确。应该征得萌萌的同意 D.不正确。幼儿只能由其监护人接送
答案
主观题
萌萌原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,萌萌的这种行为消失了,根据加涅的学习结果分类,这里发生的是学习
答案
单选题
何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了,于是在课间休息期间,喂萌萌服下了儿童感冒药。何老师的做法( )。
A.合法,教师可以喂食非处方药 B.合法,有利于防止疾病传播扩散 C.不合法,幼儿用药应先征得监护人同意 D.不合法,幼儿园应在医师的指导下用药
答案
主观题
何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了,于是在课间休息期间,喂萌萌服下了儿童感冒药。何老师的做法
答案
单选题
何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了,于是在课间休息期间,喂萌萌服下了儿童感冒药,何老师的做法(   )
A.合法,教师可以喂食非处方药 B.合法,有利于防止疾病传播扩散 C.不合法,幼儿用药应先征得监护人同意 D.不合法,幼儿园应在医师的指导下用药
答案
主观题
材料:离园时,李老师发觉奇奇的衣服挺别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在李老师铺导下,奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,奇奇妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮奇奇扣纽扣。李老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样,就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊!让他再练习一下,相信他会有进步的,你说对吗?”奇奇妈妈听了李老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对奇奇说:“乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!”问题:请结合幼儿园一日活动教育原理,分析李老师的行为。
答案
案例分析题
离园时,李老师发觉奇奇的衣服挺别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在李老师的指导下,奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,奇奇妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮奇奇扣纽扣。李老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样,就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊!让他再练习一下,相信他会有进步的,你说对吗?”奇奇妈妈听了李老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对奇奇说:“乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!” 问题:李老师的做法体现了哪些幼儿园教育原则?试分析说明。
答案
单选题
萌萌在幼儿园每天都有好多问题要问,有时还会拆卸玩具,王老师很是烦恼,称他为“问题大王”和“破坏分子”。王老师的做法(    )。
A.正确,应该严格要求幼儿遵守规则 B.不正确,忽视了幼儿的好奇心和探索的积极性 C.正确,延长了幼儿园玩具的使用时间 D.不正确,对幼儿提出的问题要给予科学严谨的回复
答案
热门试题
幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法( )。 幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里。以免影响其他幼儿休息。何老师的做法()。 幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里。以免影响其他幼儿休息。何老师的做法()。 幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法( ??) 幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息,何老师的做法( )。 萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他同学休息。何老师的做法() 幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息,何老师的做法(    ) 户外活动时,萌萌不小心摔倒,摔倒后她有些情绪,不愿立即起来,刘老师恰当的说法是() 马老师在逛商场时偶遇学生和家长,便一同挑选衣服,付款时,这位家长坚持把马老师衣服钱500元一起付了,对此,马老师正确做法是() 电影《赤壁》中林志玲的经典台词“萌萌,站起来”,请问“萌萌”是一只什么动物() 某网站没有取得萌萌本人的同意,在网站广告中使用了萌萌的肖像。这种行为侵犯了萌萌的名誉权() 萌萌假期回家帮爸妈做农活时发现,玉米植株长得特别矮小,叶片呈暗绿色并出现紫色。萌萌建议爸爸给玉米追加哪一种无机盐() 妈妈和萌萌饭后散步,看到一棵柳树的树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈:“妈妈,这棵树上有这么多包包,它是被人打了吗?”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有()的特征。 第二乳磨牙早失,第一恒磨牙尚未萌出或萌出不足时采用() 2012年日萌萌王是() 恒牙开始萌出一般在牙根形成____ 开始萌出 词语解释。竹之始生,一寸之萌耳。萌: 2012年日萌萌王是谁?() 按照牙正常的萌出顺序,3继哪一牙后萌出?() 在活动中,萌萌不小心摔倒了,摔倒后他有些情绪不愿意立刻起来,刘老师的做法正确是()。
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