格式塔学派认为学习在本质上是{pz_填空}，是通过{pz_填空}的过程实现的。

六艺包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 学习策略可以分为{pz_填空}策略、{pz_填空}策略和{pz_填空}策略。 布鲁纳认为学习包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三个过程。 学生是学习的{pz_填空}，是具有{pz_填空}的教育对象。 联结理论提出，学习应遵循{pz_填空}律、{pz_填空}律和{pz_填空}律。 德育是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}的总称。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 德育是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的总称。 我国社会主义教育目的组成部分是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 德育内容包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 学生文化具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 我国社会主义教育目的的组成部分是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 学习动机的两个基本成分是{pz_填空}、{pz_填空}。 弗洛伊德创建的学派是{pz_填空}学派。 素质教育的内容包 括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 一堂好课的标准有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 学习动机的两个站本成分是{pz_填空}和{pz_填空}。