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布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域()

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判断题
布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域()
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判断题
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
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主观题
美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域()、情感领域和动作技能领域
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单选题
美国心理学家布鲁姆将教育目标划分为()、认知领域和情感领域。
A.思维领域 B.言语领域 C.动作技能领域 D.态度领域
答案
单选题
()在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为:认知领域、情感领域、动作技能领域。
A.布卢姆 B.根舍因 C.布鲁纳 D.赞科夫
答案
主观题
布鲁姆等人的《教育目标分类学》把教有目标分为三大领域,分别是认知领域、情感领域和(    )。
答案
判断题
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。()
答案
单选题
布鲁姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
将教学目标分成认知,情感,和动作技能三个领域的教育家是()。
A.布卢姆 B.皮亚杰 C.加涅 D.辛普森
答案
单选题
1956年出版《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是()
A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.斯金纳 D.杜威
答案
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1956年出版《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是(  ) 布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。( ) 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域,这六种目标要求层次最高的是() 皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是()。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是( )。 布鲁姆以身心发展为框架建构的课程目标体系包括认知领域、动作技能领域和() 将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是() 1956年出版的《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是() 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( ) 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。 将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是() 布鲁纳把教学目标分为认知领域、情感领域和动作领域() ()在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是{pz_填空}。 布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和__________。 布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例,其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容 布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。 布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()
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