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布鲁姆以身心发展为框架建构的课程目标体系包括认知领域、动作技能领域和()
单选题
布鲁姆以身心发展为框架建构的课程目标体系包括认知领域、动作技能领域和()
A. 健康领域
B. 社会领域
C. 情感领域
D. 科学艺术领域
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单选题
布鲁姆以身心发展为框架建构的课程目标体系包括认知领域、动作技能领域和()
A.健康领域 B.社会领域 C.情感领域 D.科学艺术领域
答案
主观题
布鲁姆以身心
答案
单选题
根据布鲁姆的课程理论,对课程目标纬度表述不正确的是()
A.认知类 B.情感类 C.动作技能类 D.最近发展区间类
答案
论述题
试述构建幼儿园课程目标体系的两种框架结构。
答案
判断题
课程目标体系就是教学活动目标的总和。
答案
单选题
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A.时间性 B.持续性 C.层次性 D.阶段性
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多选题
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A.整体性 B.阶段性 C.持续性 D.层次性 E.递进性
答案
单选题
低年级课程目标是高年级课程目标的基础,没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的()
A.整体性 B.阶段性 C.递进性 D.时间性
答案
主观题
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答案
多选题
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A.操作条件 B.条件 C.标准 D.学员
答案
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培训课程目标包括以下要素()
确定培训课程目标学员包括()
培训课程分析主要包括课程目标分析和( )。
目前公认的课程目标的三大来源是什么?课程的目标体系是什么
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