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“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为

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判断题
“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为
A.对 B.错
答案
主观题
下列教学用语,不利于促进学生学习的是
答案
单选题
下列教学用语中,不利于促进学生学习的是
A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!” D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同”
答案
主观题
下列教学用语中,不利于促进学生学习的是()
答案
单选题
下列教学用语中,不利于促进学生学习的是
A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。你再试试。” B. C.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” D. E.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!” F. G.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同”
答案
单选题
下列教学用语中,不利于促进学生学习的是()
A.“你读得很响亮,若再有感情点就好了。你再试试” B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的特点,非常好” D.“请大家想想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同。”
答案
判断题
个别教学制不利于学生的社会化发展。
A.对 B.错
答案
主观题
焦虑不利于学生的学习
答案
判断题
哭泣不利于学生的身心健康()
答案
主观题
有人说老师对学生太亲切不利于教学,对此,你怎么看
答案
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