（）儿童当听话人发出不理解信息时，多半是沉默或多次重复原话。

常常抱怨旁人不理解自己的人是糊涂的。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？这段话的中心意思是（） 儿童不理解死亡的意义，所以最好向他（她）隐瞒家人去世的消息（） 儿童不理解死亡的意义，所以最好向他（她）隐瞒家人去世的消息（） 常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？对这段话复述最准确的是（ ）。 常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理论“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？对这段话复述最准确的是( )。 散光眼原因多半是( )。 乘客对公司的相关条款不理解时，应如何表达（） 诊断性评价多半是在( ) 遇到不理解的事情不要冒然下结论。() 胆道蛔虫症引起腹部剧痛时，蛔虫多半是在 许多人不仅不理解别人，而且也不理解自己，尽管他们可能曾经试图理解别人，但这样的努力注定会失败，因为不理解自己的人是不可能理解别人的。可见，那些缺乏自我理解的人是不会理解别人的。以下哪项最能说明上述论证的缺陷？ 学生对事实性的问题不理解时，可以给予间接指导。 学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（　　） 诊断性评价多半是在（）实施。 诊断性评价多半是在()实施。 孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（）。 如果对于没有听清或不理解的地方不去追问、核实，这是没有做到位（） 儿童认为规则是不可变的，是由权威给予的，不理解规则可以经过集体协商改变，这说明儿童属于（　　） 营养不良的老年人尿量常________，多半是由于________生成减少。 是否常常不理解题意就开始写作业（）