简述布鲁纳的结构教学观。

简述布鲁纳的学习观。 简述布鲁纳的教育目标观。 简述布鲁纳的教学设计模式的教学认识论 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ） 布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。（ ） 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 简述布鲁纳的认知发现说及其对教学的启示。 简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。 简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。 建构主义教学观是以（）、布鲁纳和维果茨基的思想为基础。 结合教学实际,试分析布鲁纳的认知-结构学习论 结合教学实际．试分析布鲁纳的认知～结构学习论。 布鲁纳重视学科的知识结构，倡导发现法教学。 结合教学实际，试分析布鲁纳的认知一结构学习论。 简述布鲁纳的认知结构——发现学习理论。 布鲁纳的教育目标观。 认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。