案例分析题

案例: 在讲授“信息技术对人类社会的影响”一课时,蒋老师准备将全班同学分成“教育文化”组、“科学技术”组、“医药卫生”组、“广播电视”组、“电子政务”组等,要求各小组通过网络查找社会事业信息化的具体内容(每组至少举三个信息技术应用的实例),时间约为10分钟。蒋老师还提供了部分相关网站来帮助学生进行查找。 说明要求之后,蒋老师便让同学根据自己的兴趣爱好自由组合。分组后,蒋老师发现有的小组人多,有的小组人少,甚至有的小组只有两位同学。在活动过程中,蒋老师还发现人多的小组有些成员“无所事事”,有些成员“沉默寡言”,根本没有参与到学习任务中来。课后,蒋老师对自己的分组方式进行了反思。 问题: (1)蒋老师采用小组学习的教学方式有什么好处? (2)你对蒋老师的分组方式有什么改善建议?  

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判断题
信息技术对人类社会的影响是有限的()
答案
主观题
以网络技术为例,说明现代信息技术对人类社会的影响。
答案
案例分析题
案例: 在讲授“信息技术对人类社会的影响”一课时,蒋老师准备将全班同学分成“教育文化”组、“科学技术”组、“医药卫生”组、“广播电视”组、“电子政务”组等,要求各小组通过网络查找社会事业信息化的具体内容(每组至少举三个信息技术应用的实例),时间约为10分钟。蒋老师还提供了部分相关网站来帮助学生进行查找。 说明要求之后,蒋老师便让同学根据自己的兴趣爱好自由组合。分组后,蒋老师发现有的小组人多,有的小组人少,甚至有的小组只有两位同学。在活动过程中,蒋老师还发现人多的小组有些成员“无所事事”,有些成员“沉默寡言”,根本没有参与到学习任务中来。课后,蒋老师对自己的分组方式进行了反思。 问题: (1)蒋老师采用小组学习的教学方式有什么好处? (2)你对蒋老师的分组方式有什么改善建议?  
答案
主观题
一教师在讲授赤壁之战一课时
答案
单选题
某地方政府,通过网络及时向社会公布了上一年度的财政支出情况。这主要体现了信息技术对人类社会影响中的()
A.数字化与生活 B.信息技术与经济发展 C.政务信息化 D.信息技术与文化发展
答案
单选题
王老师在讲授《尊严》一课时,让学生就“什么是尊严”这个问题展开探讨。王老师运用的教学方法是()。
A.讲授法 B.参观法 C.讨论法 D.演示法
答案
主观题
简述信息技术对人类学习的影响。简述信息技术对人类学习的影响。
答案
判断题
信息技术发展推动了人类社会获取信息方式的变革。
答案
判断题
信息技术发展推动了人类社会获取信息方式的变革()
答案
单选题
王老师在讲授八年级《爱在屋檐下》一课时,确立了下列教学目标,其中属于能力目标的是(  )。
A.感受父母对自己的爱心抚养,尊重父母的决定、劳动和情感 B.树立家庭中的正确观念,增强履行家庭义务的责任观念 C.逐步掌握交往与沟通的技能,把握与父母交往的策略和方法 D.懂得与父母沟通的基本要领,知道逆反心理造成的实际危害
答案
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