教学内容是教学（）得以实现的基本载体，也是教师施教于学生的主要媒介。从教学内容看评课的标准，一是（），二是教育性，三是能力训练与素质养成

教学大纲是教学内容的主要载体（） （）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}。 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标（） 应严格按上级规定使用的美术教材教学内容施教，不能选择其他教学内容。 教学内容最主要的载体是（）。 构成课堂教学过程的要素有（）。①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长 备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。 化学课堂教学是课堂教学活动的基本组织单位。下列属于化学课堂教学基本构成要素的是（ ）。①化学教师 ②学生 ③教学内容 ④教学手段 思想政治课教学得以实现的主要方式是（）。 （）是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。 课程标准是教学得以进行最根本依据，下列属于基本框架内容的是（　　） 进行教学背景分析时，教师应考虑的因素包括（）。①学生知识基础 ②学生认知风格 ③教学内容 ④教学条件 ⑤教学目标 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生间传递信息的重要工具 教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。() 教师根据教学要求围绕教学内容针对学生的实际提出问题，促使学生积极思考加深理解的教学语言是（ ）。 CAI是利用（）辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。 （　）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。