进行教学背景分析时，教师应考虑的因素包括（）。①学生知识基础 ②学生认知风格 ③教学内容 ④教学条件 ⑤教学目标

教学活动是教师传授给学生知识、养成良好习惯的过程。() 在实际教学中，为了让学生更好地保持知识，有的教师对学生的作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?你认 为教师应如何在教学过程中更好地促进学生知识的保持。 简述影响学生知识应用的因素。 教学情境是教师根据(　　)和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 教师的根本任务是传授学生知识（） 影响学生知识应用的因素有哪些? 利用IP资源备课的基本程序首先理解课程要求，然后（）①分析学生知识背景②选择媒体资源③确定教学活动④选择教具和学具⑤选择评价方式 课堂中，教师应当根据学生的原有知识水平来组织教学，并从（）和（）来把握。 进行风险分析时应考虑的因素是（） 在教学中，教师应该如何有效地组织学生进行练习? 教学中怎样提高学生知识储备的数量与质量? 影响学生知识理解的客观因素有（）。 课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。 结合教学实际，论述在教学过程中教师应该如何有效地进行知识概括 结合教学实际，论述在教学过程中教师应该如何有效地进行知识概括 在高中的教学中，教师应帮助学生打好基础、发展能力，请简述具体的做法。 任何一个专业，必有其牢固的知识基础。教师应具备的基本知识包括（） 教师应具备一定的知识素养，包括解决教师教给学生什么的问题的（）知识，解决怎么教的问题的（）知识。 在高中的教学中，教师应帮助学生大号基础、发展能力，请简述具体的做法。 英语教师应具备的知识包括