为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： （一）方法步骤 取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。 根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明（）

生长素的生理作用是高中生物新教材必修三第三章植物的激素调节中．继生长素的发现之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标 “生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章《植物的激素调节》中，继生长素的发现之后，阐述生长素的作用及其应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。 植物生长素促进植物生长的原因是（） 植物茎的向光性是由于单侧光（） 植物的根与茎的向光性相同吗？（） 试述植物向光性和根向重性运动的机理。 植物向光性的形成，是由于单侧光使（） 生长素可促进植物的生长，因此高浓度生长素比低浓度生长素效应大。 植物生长素的作用是（）。 植物根的向地生长和植物的顶端优势说明生长素生理作用具有（）性。 （）属于生长素类植物激数 植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是（） 植物生长素促进生长的原因在于促进（） 生长素可用于促进植物插条生根（） 生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是 不同植物向光敏感性不同，一般低等植物和幼龄植株的向光性反应（）。 不同种类的植物对生长素的（）不同，同一种植物的不同器官对生长素的（）也不同。 在对植物进行组织培养时，必需要添加的两种植物激素是生长素和细胞分裂素，当生长素浓度与细胞分裂素浓度相当时，植物的愈伤组织将（） 下列实例中，能体现生长素的两重性的是（）①顶端优势②根的向地性③茎的向光性④茎的背地性 植物器官对生长素的适宜浓度是