（　）反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。

在幼儿与同伴进行的游戏中，社会性交往水平最高的是（ ）。 为了某种目的而进行的一般性交往，指的是（）: 利益性交往|情感性交往|生物性交往|社会性交往 儿童之间绝大多数的社会性交往是在(　)中发生的。 婴幼儿社会性交往有几种？ 儿童之间绝大多数的社会性交往是在(   )中发生的。 下列不属于社会性交往的是（） 小学生社会性交往发展的特点有哪些？ 儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容随着年龄的增长而增加。学前儿童交往中的微笑可以分为三类，不包括（）。 争取与他人进行社会性交往的内在动力属于（） 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是 你跑我追，你躲我找，共同搭建玩具等，这是婴儿社会性交往的（）阶段。这一时期的主要特征是同伴之间的社会性游戏的数量有了明显的增长 游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。 游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性（） 游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（） 交往、游戏、安全、尊重等均属于幼儿的社会性需要（） 简述如何理解游戏与儿童的社会性发展。 简述学前儿童社会性游戏的发展趋势 学前儿童游戏按照社会性分类可分为：____________、____________、____________、____________、____________、____________ 合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。