单选题

爱与家长沟通吗(交流沟通能力)()

A. 正确
B. 错误

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单选题
爱与家长沟通吗(交流沟通能力)()
A.正确 B.错误
答案
单选题
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。
A.教师与教师之间的沟通能力 B.幼儿与家长的沟通能力 C.教师与上级领导的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力
答案
单选题
家长与孩子交流、沟通的有效方式是()。
A.拥有童心,以孩子的眼光看孩子 B.以长者的身份控制孩子的言行 C.讨好孩子,对孩子百依百顺 D.用丰富的知识说服孩子
答案
单选题
保育员与家长沟通的方式很多,可以召开(),与家长面对面进行讨论、协商,进行深入的交流沟通
A.家长座谈会 B.学生座谈会 C.教师座谈会 D.师生座谈会
答案
单选题
不要采用()的沟通方式与家长及看护人进行交流。
A.目光要与对方平视,身体略前倾 B.围绕着家长的衣着、用品进行讨论 C.与谈话者保持一定距离 D.服饰整洁美观,与育婴师身份相符
答案
单选题
不要采用()的沟通方式与家长及看护人进行交流。
A.目光要与对方平视,身体略前倾 B.围绕着家长的衣着、用品进行讨论 C.与谈话青保持—定距离 D.服饰整洁美观,与育婴师身份相符
答案
主观题
教师如何与家长沟通?
答案
主观题
教师如何与家长沟通
答案
多选题
教师与家长之间在沟通能力上存在的几堵墙是什么?()。
A.第一堵墙:使用家长无法接受的“语言” B.第二堵墙:缺乏倾听的艺术,使沟通成了老师的独角戏 C.第三堵墙:做不到换位思,缺乏对家长起码的尊重 D.第四堵墙:老师和家长不能站在同一平台上
答案
多选题
教师与家长之间在沟通能力上存在的几堵墙是什么()
A.第一堵墙:使用家长无法接受的语言 B.第二堵墙:缺乏倾听的艺术,使沟通成了老师的独角戏 C.第三堵墙:做不到换位思,缺乏对家长起码的尊重、理解与体谅,不能公正评价学生 D.第四堵墙:老师和家长不能站在同一平台上
答案
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教师在处理与家长的关系时,要与家长沟通。关于教师与家长的沟通问题,下列 说法正确的是( ) 与家长沟通的技术包括() 教师与家长沟通时,应该( ) 在与家长及看护人交流时不可以采用的沟通方式有() 班主任刘老师在与学生家长进行沟通时,总是面带微笑,以平等的态度与家长进 行交流,沟通学生的情况。刘老师的做法( ) 在与家长的沟通中,可以从哪些角度展开沟通() 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功() 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功() 简述教师与家长沟通的原则。 护士与家长沟通时应注意 教师与幼儿家长沟通时,应该( ) 教师与家长沟通时,语言应该( ) 评估“沟通交流”能力时,以下哪种情况属于“0分,无困难,能与他人正常沟通和交流”()。   有些家长觉得和孩子交流困难,学会与孩子交流、沟通的有效方式是()。 人与人之间的信息沟通与情感交流的能力是指()。 与儿科的家长沟通,要站在家长的角度上,理解对方的情绪,可以有助于沟通() 沟通能力包括语言沟通能力和书面沟通能力。 如何与不同类型的家长沟通? 教师与家长沟通的艺术是什么? 教师与家长沟通的根本目的是()
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