学生运用数学符号和概念进行数学运算或推导，这种思维是

分类变量具有数值特征，可以对其数据进行数学运算。(    ) 小学生数学运算技能形成的基本途径是（ ）。 数学运算能力是中学数学教学需要培养的基本能力。学生的数学运算能力具体表现为哪些方面?请以整式运算为例予以说明。 数学运算能力是中学数学教学需要培养的某本能力。学生的数学运算能力具体表现为哪些方面？请以平面向量运算为例予以说明。 简述数学运算的基本内涵 简述数学运算的基本内涵。 连续符号是指用数学序号①②③④和运算符号+、—、x、÷组成的符号，规定连续符号里面：(1)数学序号和数学序号、运算符号和运算符号之间用字符“V”连接，数学序号和运算符号之间用字符“Λ”连接;(2)既要有数学序号，也要有运算符号；(3)数学序号①、字符“V”，“Λ”都不能放在开头或最后。根据上述定义，下列各项都属于连续符号的是（）。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得出的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。请简要分析如何培养学生的符号意识。 在Excel 2007中,是数学运算符 小学数学运算技能形成的基本途径是（ ） 下列变量的观测数据中，可以进行加、减、乘或除等数学运算的是()、 下列变量的观测数据中，可以进行加、减、乘或除等数学运算的是（） 下列变量的观察数据中,可以进行加、减、乘或除等数学运算的是()。 下列变量的观测数据中，可以进行加、减、乘或除等数学运算的是（ ）。 下列变量的观测数据中，可以进行加、减、乘或除等数学运算的是(　　)。 下列变量的观测数据中，可以进行加、减、乘或除等数学运算的是（）。 下列变量的观测数据中，可以进行加、减、乘或除等数学运算的是（ ）。   用于数学运算的运算符加减乘除号是几位数学家创造的？ 在数学运算中，True和False分别对应于和 负责语言，阅读，书写，数学运算的大脑区域是？