以下哪些不是针对在阅读中发展幼儿的想象和创造能力的教育建议（）
A. 和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理的说出故事的大致内容。
B. 鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测想象故事情节的发展。
C. 鼓励幼儿用故事表演绘画等不同的方式，表达自己对图书和故事的理解。
D. 鼓励和支持幼儿自编故事，并未自编的故事配上图画制成图画书。
E. 有意识地引导幼儿通过表情，动作和抑扬顿挫的声音来传达书中的情绪情感。
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以下哪些不是针对在阅读中发展幼儿的想象和创造能力的教育建议（）
A.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理的说出故事的大致内容。 B.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测想象故事情节的发展。 C.鼓励幼儿用故事表演绘画等不同的方式，表达自己对图书和故事的理解。 D.鼓励和支持幼儿自编故事，并未自编的故事配上图画制成图画书。 E.有意识地引导幼儿通过表情，动作和抑扬顿挫的声音来传达书中的情绪情感。
答案
教师如何在阅读中发展幼儿的想象和创造能力？
答案
如何在活动中发展幼儿的想象?
答案
幼儿创造想象发展的水平主要有()。
A.幼儿不能接受任务，无法完成主试的要求 B.能够画出各种事物，已有细节 C.所画的事物包含某种想象的成分 D.根据所提供的图形，运用新的方式创造出新的形象
答案
试述如何在活动中发展幼儿的想象
答案
试述如何在活动中发展幼儿的想象
答案
幼儿表现美的核心是幼儿的想象和创造（）
答案
游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成。（）
A.对 B.错
答案
游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成（）
答案
学前儿童创造想象发展的表现有哪些?
答案
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简述早期阅读活动对幼儿阅读能力发展的价值。
幼儿的语言能力是在（）和（）中发展起来的
手工折纸材料简单，所以不能发展幼儿的想象力和审美能力。
手工折纸材料简单，所以不能发展幼儿的想象力和审美能力（）
简述幼儿创造想象的特点。
为了发展幼儿的思维能力和想象能力，保育员应该选择玩具时，以（ ）为好。
保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（ ）。
简述幼儿阅读理解能力发展的指导要点。
整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。
整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。
幼儿计数能力的发展过程包括以下哪些阶段（ ????）。
幼儿创造想象的特点有（ ）。
概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。
概述 3—6 岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面
幼儿的语言能力是在_______和_______的过程中发展起来的。
保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（ ）。
幼儿的动作想象力只能是通过教师的舞蹈活动指导中发展的。
幼儿先有创造性想象，然后又再造想象。
早期阅读活动对幼儿发展具有哪些意义？
早期阅读活动对幼儿发展具有哪些意义？
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