（）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A. 逻辑顺序
B. 心理顺序
C. 内容顺序
D. 学科顺序
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（）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序
答案
以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
A.纵向顺序 B.直线性顺序 C.逻辑顺序 D.心理顺序
答案
通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的是（）
A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法
答案
以下关于学前视觉障碍儿童心理特点的描述，不正确的是（）
A.视觉障碍儿童在感知和认识事物时，更多依赖和使用听觉和触觉 B.视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童 C.视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念 D.视觉障碍容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理
答案
以下关于学前视觉障碍儿童心理特点的描述，不正确的是（）
A.视觉障碍儿童在感知和认识事物时，更多依赖和使用听觉和触觉 B.视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童 C.视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念 D.视觉障码容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理
答案
根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容
A.心理顺序 B.逻辑顺序 C.纵向组织 D.横向组织
答案
儿童心理社会特点包括
A.依赖性强 B.可塑性大 C.环境影响较大 D.缺乏适应能力 E.护理工作应以小儿及其家庭为中心
答案
家长的不良育儿方式属于形成儿童心理问题的 ()
A.生理因素 B.心理因素 C.社会因素 D.自我意识问题
答案
结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题
答案
结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题
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简述儿童心理发展特点
实用主义课程、教学观强调以儿童为中心，以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑儿童心理发展的次序。
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。
儿童心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的（）
儿童心理发展一般指（）这一年龄阶段儿童心理的发展
学前儿童心理学是指什么？
学前儿童心理发展有哪些特点？
简述幼儿初期儿童心理发展特点。
学前儿童心理发展有哪些特点？
儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（）。
学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
学前儿童心理活动的源泉和内容是（）
儿童心理发展的年龄特征是指（）。
儿童心理发展的年龄特征是指()。
简述学前儿童心理发展的基本特点。
（），首开《儿童心理学》课程，最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
所谓“危机”，往往是由于儿童心理发展迅速，而导致心理发展上的不适应。()
现在的儿童心理年龄特征和过去的儿童心理年龄特征相比是有差异的,这说明儿童心理年龄特征具有
现在的儿童心理年龄特征和过去的儿童心理年龄特征相比是有差异的，这说明儿童心理年龄特征具有（）
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