可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）

属健康教育与健康促进项目过程评价常用的指标是（　　）。 属健康教育与健康促进项目结局评价常用的指标是（　　）。 属健康教育与健康促进项目效应评价常用的指标是（　　）。 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，属于健康教育评价中的（ ）。 简述健康教育与健康促进项目评价的类型及其主要内容。 简述健康教育与健康促进项目评价的类型及其主要内容 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（） 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群 健康促进规划的过程评价主要是评价目标人群知识、态度、信念的变化（） 健康促进规划的过程评价主要是评价目标人群知识、态度、信念的变化（） 健康促进的目标人群涉及（　　）。 某市某社区在开展防治艾滋病健康教育，对健康计划进行过程评价时，评估项目活动的覆盖面，项目活动覆盖人群包括目标人群和非目标人群。这是（） 某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的下列哪项因素与肝性脑病的发病无关（） 医院健康促进的目标人群是（） 社区健康促进的目标人群是（） 社区健康促进的目标人群是（）。 医院健康促进的目标人群是（） 医院健康促进的目标人群是（ ）。 健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（） 社区健康促进目标的人群是（）。