婴幼儿会用语言表示“我自己来……”就说明有了一定的（），如自己吃饭、自己喝水等。

婴幼儿（）会用剪刀。 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 （）后的婴幼儿是训练婴幼儿自己进餐的好时机。 1岁前的婴幼儿是比较顺从的。1岁以后，婴幼儿开始有了自己的主意，这是人生的第一个（）。 培养婴幼儿独立入睡的习惯是指从婴幼儿一入园就让他们自己睡。 训练婴幼儿左右会用不同的方式表示排尿的需要 保育员要使婴幼儿（），教给婴幼儿用合理的方式来宣泄自己的情绪，避免压抑自己的情绪 预防婴幼儿婴幼儿吃手的正确措施是（） 1岁以后，婴幼儿对环境中各种物体的名称.形状.颜色.大小等有了一定感知。虽然婴幼儿还不能表达，但已经可以简单（）。 有时婴幼儿喜欢吸吮手指可以不予干预，这对稳定婴幼儿（）起到了一定的作用。 婴幼儿不宜吃（ ）。 培养婴幼儿定时大便，自己主动坐盆的良好习惯，可养成婴幼儿有规律的习惯，帮助婴幼儿建立自信心 婴幼儿吃营养包有哪些好处（） 引导婴幼儿保护自己的人身安全的行为有()。   在婴幼儿进餐的过程中，下面语言表达适宜的是（）。 有时婴幼儿喜欢吸吮手指可以不予干预，这对稳定婴幼儿（^D）起到了一定的作用（） 婴幼儿被鱼刺卡住喉咙时，可以给婴幼儿吃馒头。() 区域活动是婴幼儿的自由活动，因此保教人员应放手让婴幼儿自己玩耍。() 对于午睡中途起床如厕的婴幼儿，保教人员可以不用管，让婴幼儿自己如厕。()   婴幼儿从称呼自己的名字变为称呼我，这是（）发展过程中的一个转折