学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式指的是（　）。

儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来。这表明儿童绘画能力发展到（） 儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来，这表明儿童绘画能力发展到（　　）。 学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（） 学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（） 学习方式是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和．．新课程不提倡的学习方式是（　　）。 属于掌握目标定向学习者的表现的是 学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的（ ）和学习倾向 有的学习者需要在安静的环境中学习有的着喜欢在背景音乐中学习，这是学习风格，在方面表现出来的感觉偏好（） 托尔曼认为，学习是头脑中形成（　　） 学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为{pz_填空}。 （ ）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。 所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。 （）就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程 （）就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程 动画片通过重复话语或者反复去做一件事情，促进儿童对学习动作技能或语言使用有初步认识，在头脑中形成映像。这属于操作技能学习过程中的（）阶段 学习方式是人们在学习时所具备的或所偏爱的方式，是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。() 技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时处于动作学习的哪一阶段?( ) 异常的精神活动通过人的外显行为如言谈、书写、表情、动作行为等表现出来，称之为精神症状（　） {pz_填空}就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。 技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时学生处于动作学习的哪一阶段( )