对儿童的教育必须考虑儿童的身心发展水平适合儿童的认知结构。（ ）

《儿童权利公约》规定，对儿童教育和发展具有首要责任的是（  ） 在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（ ）。 学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响？ 对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（　　）特征进行。 儿童教育心理学对儿童教育实践具有描述、解释、预测和_____的作用。 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。 对儿童身心影响最大的家庭因素是（　　）。 对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。 小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。（ ） 儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（） 儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（　　） 教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握？（） 儿童观涉及到儿童身心发展的特点、()、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等问题。 儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（） 幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 随谈你对儿童教育的见解 随谈你对儿童教育的见解 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。 福禄贝尔认为教育要遵循儿童身心发展的阶段特点，实现儿童的天然禀赋。() 论述儿童身心发展的特点及其对教育的要求。