在斯旺森和霍尔顿的“结果评价体系”理论中，他们提出的结果评价体系包括()等领域。

结果评价体系包括绩效结果、学习结果和()这三个领域。 路径—目标理论中，豪斯提出的领导的领导行为与结果的中间变量包括（） 路径—目标理论中，豪斯提出的领导的领导行为与结果的中间变量包括（）。 布雷顿森林体系是采纳了（）的结果 路径—目标理论中，豪斯提出的领导的领导行为与结果之间的中间变量包括（） 布雷顿森体系以（）为核心。 布雷顿森林体系是采纳了哪种计划的结果：（） 德育工作评价体系包括四部分内容：评价的（）体系；评价的（）、统计；主人结果的检验、（）；对评价结果的（）和处理 霍尔姆斯·罗尔斯顿所质疑的两种自然观是（ ）。 针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。 分析和评价结果应用于体系、过程、（）的改进。 绩效六个体系指（）评价和结果应用 美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（）。 霍尔斯提出的比较教育研究领域包括 卷烟市场监管体系评价结果要做到,接受各方监督,经得起理论推敲、实践检验（） 在帕森斯的人—职匹配理论中，帕森斯将人—职匹配分为哪两种类型？ 霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括( ) 下列关于单项评价结果和综合评价结果的说法中，正确的包括（） 二因素理论是美国心理学家瑟斯顿所提出的。 霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( )