幼儿游戏活动的发起是源于（）。

()是幼儿游戏活动中最引入注目的部分。 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿主要的学习方式。() 幼儿教师组织集体游戏并通过游戏分析各年龄幼儿的基本活动特点从中发现幼儿游戏活动的规律这主要使用了（） 简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是: 游戏是幼儿学习的基本形式|游戏是教师自发自主的行为|游戏能促进幼儿同伴关系的建立|游戏需要教师的综合指导 “游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说游戏对幼儿发展的价值。 婴幼儿听说游戏的（）是游戏性.生活性.活动性。 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。 幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是（）（）（）幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动 游戏是幼儿自觉的学习活动。 游戏是幼儿自觉的学习活动。 幼儿进行象征性活动游戏的中心是（　）。 幼儿在游戏活动中的动机往往是（） 幼儿园语言游戏活动的特点是()。 幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。（  ）   游戏是幼儿的本能活动，孩子天生就会做游戏。 简述幼儿游戏活动设定游戏时间时应注意的内容。 在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。 游戏是幼儿的本能活动，孩子天生就会做游戏（） 游戏是幼儿的本能活动，孩子天生就会做游戏（）