张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识，而且研究的过程本身也是一种知识，是一种（），他支撑这创新能力的提升。

中国大学MOOC: 先学后教的理论创新在于 教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题（） 如何理解“教”与“学”的关系？ 《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学”，说明古代学校既有正课学习，又有{pz_填空}。 中国大学MOOC: “（ ）”同合理认识学习与教学的关系、教师与学生的关系有关。我们更愿意将师生的协同关系体现为“以教定学与以学受教” 和“以教促学与以学论教”的结合。 《综合实践活动指导纲要》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？ 尚学课堂: 1.教育心理学拥有自身独特的研究课题，即如何学、如何教以及___(1)___。 学与教活动的主体是（） 教育心理学的研究对象是: 学与教以及二者相互作用的心理规律|学与教的心理规律|学与教的心理规律，但以前者为主|学与教的心理规律，但以后者为主 《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（）。 教：学 《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了（）。 《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用 《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用 教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，是教学设计研究重点。() 老鹰教雏鹰学习飞行和学觅食，这就是教育。 教∶学∶教学 提出“千教万教、教人求真”，“千学万学，学做真人”的教育家是（） 教师教和学生学的统一活动称为（）。 教学是教师教、学生学的统一活动（）