学与教活动的主体是（）

教师教和学生学的统一活动称为（　　）。 教师教和学生学的统一活动称为（）。 教师教和学生学的统一活动称为 教师教和学生学的统一活动称为()。 教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（） 学与教相互作用过程由多种活动交织在一起，具体包括（ ）。 学与教相互作用过程由下列那些活动交织在一起（） （ ）是教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现。 论述学与教的五要素。 如何理解“教”与“学”的关系？ 论述学与教的五要素。 学与教的要素主要包括（） 教师的教和学生学的统一活动称为（） 中国大学MOOC: “（ ）”同合理认识学习与教学的关系、教师与学生的关系有关。我们更愿意将师生的协同关系体现为“以教定学与以学受教” 和“以教促学与以学论教”的结合。 你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？ （）是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 （）是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动 教学是教师“教”和学生“学”相结合或相统一的活动（）