下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是()。

下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是（　　）。 下列不适合作为教学难点的解决方法是（ ）。 下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法一线描写生》一课的教学难点的是() 画速写时，捕捉人物动态的最好方法是（） 适合作为《国画山水临摹》一课的教学难点的是() 下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是()。 下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是( )。 下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。 下列选项中，适合作为《变废为宝》一课教学重点的是（  ）。 下列选项中，适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是（ ）。 下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是（　　）。 下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。 下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是() 下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（ ）。 下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是（  ）。 下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是（）。 下列选项中，不适合作为初中《面具的设计制作》教学方法的是() 下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（　　）。 下列选项中， 适合作为《晋人风韵——王羲之赏析》 一课教学重点的是（ ）。