{pz_填空}的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的。

素质教育有三大任务，即{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 （），即努力提高人员的修养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是“5S”活动的核心。 （），即努力提高人员的修养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是5S活动的核心 教学目标是预期学生通过教学活动获得的{pz_填空}。 构成教育活动的三个基本要素是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学素质是指以人的{pz_填空}为基础，通过{pz_填空}和自我提高而形成的身心特征与职业修养。 简单的活动最佳动机水平{pz_填空}；复杂的活动最佳动机水平{pz_填空}；适中的活动最佳动机水平{pz_填空}。 对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是{pz_填空}和{pz_填空}。 影响个体身心发展的因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和个体实践活动等。 成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。 成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。 教学目标是{pz_填空}学生通过教学活动获得的学习结果。 课外小组活动主要可分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和体育小组。 努力提高冶强，有处于降低焦比。 努力提高冶强，有处于降低焦比。 理财经理应努力提高客户的（） 努力提高冶强，有处于降低焦比（） 班级管理体现 了{pz_填空}和{pz_填空}之间的双向活动,是一种{pz_填空}的关系。 问题情境是指具有一定难度，需要学生努力{pz_填空}，而又是{pz_填空}的学习情境。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。