教师的职业倦怠是由于教师长期工作在压力的情境下，持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态（）

教师职业倦怠的核心成分包括（） 据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（） 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是()。 下列不属于教师职业倦怠表现的是（） 教师职业倦怠的主要特征有哪些 教师职业倦怠产生的不良影响有（）。 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的()。 幼儿教师职业倦怠形成的原因包括（）。 教师职业倦怠的主要特征有哪些 幼儿教师职业倦怠形成的原因包括（） （）首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响 幼儿教师职业职业倦怠形成的主要原因是（）。 幼儿教师职业职业倦怠形成的主要原因是（） 下列关于教师职业倦怠的表述，不正确的是（） 教师职业倦怠类型有精疲力竭型、狂热投入型﹑（）。 下列不属于教师职业倦怠情绪衰竭表现的是 下列说法中，不属于教师职业倦怠核心成分的是（） 教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（） 个体以消极、否定、麻木的态度对待工作是属于教师职业倦怠的_表现