下列情境中代表内部动机的情境是。（2015.江苏）（）
A. 王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B. 学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C. 老师表扬爱劳动的学生
D. 王佳每天独自听音乐
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下列情境中代表内部动机的情境是。（2015.江苏）（）
A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起 C.老师表扬爱劳动的学生 D.王佳每天独自听音乐
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下列情境中代表内部动机的情境是（）
A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起 C.老师表扬爱劳动的学生 D.王佳每天独自听音乐 E.张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学
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下列情境中代表内部动机的情境是（）。
A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起 C.老师表扬爱劳动的学生 D.王佳每天独自听音乐
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下列情境中代表学习的内部动机情境的是（）。
A.课间休息时，王峰回到教室看书 B.张老师表扬王峰的作文写得好 C.校长宣布三好学生名单 D.杨阳每天上网打几小时游戏
答案
下列情境中代表内部动机的是（ ）。
A.课间休息时,小李回到教室里做作业 B.王老师对张华的测验成绩表示满意 C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自看几小时电视
答案
下列情境中代表学习的学习的内部动机情境的是（）。
A.课间休息时，王峰回到教室看书 B.张老师表扬王峰的作文写得好 C.校长宣布三好学生名单 D.杨阳每天上网打几小时游戏
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下列情境中代表内在动机的情境是()
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下列情境中代表内在动机的情境是( )
A.小明在老师的要求下回到教室里做作业 B.王老师对小华的单词测验成绩表示满意 C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.小明热爱运动，他每天都打篮球
答案
下列情境中代表外部动机的情境是（）
A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语 B.课间休息时，王峰回到教室看书 C.全校大会上校长宣布三好学生名单 D.杨阳每天晚上写日记
答案
下列情境中代表内在动机的情境是()。
A.课间休息时，小李回到教室里做作业 B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意 C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自看几个小时电视
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下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。
下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。
下列情境中代表内在动机的情境是（ ）
下列情境中代表学习的外部动机情境的是（）。
下列情境中代表内在动机的是（ ）。
下列情境中代表内在动机的情景是（）
下列情境代表内部动机的是（）
下列情境代表外在动机的情境的是（）
下列情境中，小李拥有最强学习动机的是（）
下列情境中，小李拥有最强学习动机的是_______。
下列属于学习情境中的成就动机的有（）
创设情境的形式主要包括（）①文字材料情境②语言描述情境③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境
什么是情境？如何设置情境？
以下情境体现了遗忘动机说的是()。
下列有关化学教学情境的创设的说法中，正确的是( )。①化学教学情境的创设要充分发挥教学情境的教学功能②化学教学情境的创设要突出教学情境的真实性③化学教学情境的创设要关注教学情境的可接受性④化学教学情境的创设要注重教学情境的实效性⑤化学教学情境的创设要从教材文本中挖掘情境素材
简述学校情境中成就动机的构成。
什么是情境教学?情境教学有哪些特点?
学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于( )。
下列情境中，属于内在是（）。
问题情境是指包含问题的现实情境。
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