在学校里，我们应该努力学习，毕业后参加工作我们就不要学习了。

大壮同学觉得自己学的东西没有用，已经参加工作的师兄给他展示在工作中解决问题用的就是所学课程中讲的思维，大壮开始努力学习。在这个案例中，使大壮的学习动机增强的因素是______ 大壮同学觉得自己学的东西没有用，已经参加工作的师兄给他展示在工作中解决问题用的就是所学课程中讲的思维，大壮开始努力学习。在这个案例中，使大壮的学习动机增强的因素是（） “努力学习”是偏正短语（） 许多小学低年级学生之所以喜欢学习，可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”，这类学习动机属于（） 毕业生参加工作后的试用期如何规定？ 某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。 努力学习，是想学习更多的知识（） 某学生通过努力学习考取心仪学校。根据奥苏伯尔观点，该生学习动机是（　　） 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（ ） 毕业生参加工作后的工龄从什么时候开始计算？ “如果不努力学习，就不能取得好成绩。这个学生不能取得好成绩，所以，这个学生不努力学习。”这一个推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 终身学习，讲的是人在少年和中年要努力学习。 终身学习，讲的是人在少年和中年要努力学习。 ①受到称赞②参加工作③大学毕业④任劳任怨⑤成为劳模（ ） “努力学习”是“取得好成绩”的（）。 “努力学习”是“取得好成绩”的（） 大学阶段，不仅要努力学习，而且要[ ]（） 大学阶段,不仅要努力学习,而且要（） 地方普通高校毕业参加工作后特招入伍的干部，在校学习时间不计算为住房补贴年限。