与标准化测验相比，自编测验具有（）、应用范围有一定限制等缺点。

简述标准化测验的“标准化”要求。 简述标准化测验的“标准化”要求。 标准化测验一般包括（　） 标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（） 在结果评价中，使用最多的一种评价方式就是标准化测验。不管测验的目的是什么，大多数标准化测验可以分为两大类（）测验和（）测验 标准化测验就是采用客观性试题的测验（） 标准化测验的试题必须原创。() 标准化测验中没有体现标准化要求的是（） 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验（） 标准化测验的缺点体现在（） 下列标准化测验中不属于智力测验的是 结果评价中使用最多的评价方式是标准化测验，标准化测验通常可分为（）和（）两大类 简述标准化测验的优点和存在的问题。   标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。 标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。 简述教师自编测验与标准化成就测验的比较。   大多数标准化测验采用的常模形式是（） 标准化测验常用来测量学生的学习状况。 （ ） 通常标准化测验提供的常模表就是()的转化表。