在结果评价中，使用最多的一种评价方式就是标准化测验。不管测验的目的是什么，大多数标准化测验可以分为两大类（）测验和（）测验

标准化测验一般包括（　） 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验（） 通常标准化测验提供的常模表就是()的转化表。 标准化测验中没有体现标准化要求的是（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 标准化测验的试题必须原创。() 标准化测验的缺点体现在（） 大规模使用的标准化测验，其信度系数的取值必须（） 标准化测验作为一项工具，只有与其他工具一起运用，才能对教育教学进行准确的评价。 教师自测验与标准化测验相比，其特征不包括（） 把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（ ） 简述标准化测验的优点和存在的问题。   下列标准化测验中不属于智力测验的是 学校教学评价中使用最多的是教师自编测验。（） 大多数标准化测验采用的常模形式是（） 标准化测验常用来测量学生的学习状况。 （ ） 与标准化测验相比，自编测验具有（）、应用范围有一定限制等缺点。