简述婴幼儿保育与教育机构环境配备的原则

学前教育机构的保育活动卫生主要是通过婴幼儿在机构中的（ ）实现。 保育员指导婴幼儿盥洗的原则是()。 保育员组织婴幼儿盥洗的原则是（ ）。 婴幼儿营养与保育的意义有（） 婴幼儿便秘，保育员应该要求婴幼儿（）。 在0-3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（）不属于保育的内容 保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。 简述婴幼儿眼、耳的结构特点及保育要点 婴幼儿教育只能通过学前教育机构中的教师等人来进行，环境对婴幼儿发展没有影响。（ ） 结合托儿机构的保育工作说说婴幼儿运动系统的保育要求 保育员教育婴幼儿的感情基础是（ ）。 简述蒙台梭利的敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示 保育员组织婴幼儿睡眠前可以给婴幼儿（） 保育员应在婴幼儿上床后提醒婴幼儿排尿。（ ） 为了防止婴幼儿中午遗尿，保育员应在婴幼儿入睡后（）唤醒婴幼儿排尿。 婴幼儿营养与保育的主要目的是促进婴幼儿的健康成长（） 为了创设良好教育活动环境，保育员应该根据（）和婴幼儿的实际情况来创设环境。 简述婴幼儿骨骼、鼻、心脏、牙齿的特点以及保育要点 婴幼儿适应新的睡眠环境后，保育员可以（ ）。 创设良好教育活动环境要求保育员与教师、（ ）婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。