在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。（ ）

教学设计题：如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。 小学生的自我服务性劳动的要求,主要依据: 小学生发展的差异性|小学生成长的特点|小学生成长的环境条件|小学生的劳动兴趣和需要 如指导小学二年级的小学生学习，试拟定教学目标。 如指导小学二年级的小学生学习，试拟定教学目标 小学生发展较为明显的知觉包括（） 教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 教学设计题：如指导低年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 教学设计题：若指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 小学生语感能力的提高很大程度上有赖于（）。 根据小学生自觉意识参与程度的不同,可以将注意分为（） 问题（二）：若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 问题（二）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 中、小学生课本仅为的教学课本（） 问题（二）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。 2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行)》规定，小学教师的专业知识包括( )。 ①小学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。   当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（） 若指导小学生学习，试设计教学的主要环节并说明理由。 若指导一年级小学生学习，试拟定教学目标。 如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。 若指导一年级小学生学习，试拟定教学目标