保教人员有目的、有计划地组织全体学前儿童参加的教育活动，是托幼机构中的（）。

教师有目的有计划地设计和组织的音乐教育活动属于() （）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法 由教师有目的有计划地设计和组织的音乐教育活动是() 由教师有目的有计划地设计和组织的音乐教育活动是() 保教人员应注意哪些防丢失、冒领儿童？ 保教人员应注意哪些防丢失、冒领儿童？ 狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。（ ） 简述保教人员组织睡眠的技能。 学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。 保教人员在学前儿童如厕时的帮助与指导不正确的是第四章P100（） 有计划地增长儿童知识的游戏称为（　　） （）是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。 幼儿园语言教育内容指的是教师有目的、有计划地组织的专门的语言教育活动。（ ）   ____法是有目的、有计划地组织学生参加各种实践活动，以培养他们良好思想的方法。 广义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。() 保教人员组织进餐技能的内容包括哪些? 晨间接待环节，保教人员应该做的工作有()。   托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的，这是托幼机构教育的（） 学前特殊儿童一体化教育的组织形式有哪些? 狭义的学前教育是指学前教育工作者对()岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。