班主任与学生共同确定班级总目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动.实现班级目标的管理方式，称为（）

班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（　　）。 班主任确立班级目标要注意____、有恒和多样。 班主任确立班级目标要注意（）、有恒和多样 在班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标。() 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 班主任确立班级目标要注意{pz_填空}、有恒和多样。 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。 在班级管理中，班主任必须精心设计和明确班级奋斗目标。 确定项目施工总目标，应根据，确定项目施工总目标， 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 班主任只有认识和研究学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作计划和目标。() 如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 小组的总目标是（） 在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力 班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）。 班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（） 在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（）