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教育可以改变人的本性(兽性)。()
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教育可以改变人的本性(兽性)。()
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教育可以改变人的本性(兽性)。()
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单选题
有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观( )
A.无目的论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.辩证统一论
答案
多选题
根据教育目的的价值取向,可以将教育目的分为个人本位的教育目的与社会本位的教育目的。其中个人本位论认为,教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定,教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。下列人物中,持此种观点的有()
A.福禄贝尔 B.凯兴斯泰纳 C.卢梭 D.涂尔干
答案
判断题
个人本位论认为,确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能。
答案
单选题
德育的人本性,是指()。
A.以阶级斗争为纲 B.以政治运动为中心 C.以育人为中心 D.以教学为中心
答案
主观题
个人本位的教育目的论,与_____的教育目的论相反,其观点强调_____,认为个人的价值远高于社会价值,教育的职能就在于使人的本性不受影响地得到完善的发展,所以应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。个人本位的教育目的论往往强调_____,希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事。
答案
单选题
企业的人本性指要尊重人、关心人、激励人()人
A.重视人 B.培养人 C.教育人 D.相信人
答案
主观题
在文艺复兴时期,儿童教育发生了哪些根本性的改变?
答案
单选题
个人本位的价值取向主张教育目的应根据人的本性需要来确定,这种观点的主要代表人物有等()
A.卢梭.裴斯泰洛齐、涂尔干 B.福禄培尔.萨特、马斯洛、凯兴斯泰纳 C.裴斯泰洛齐.福禄培尔、孔德 D.卢梭.裴斯泰洛齐、福禄培尔、萨特、马斯洛
答案
主观题
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答案
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