对于3岁以上儿童的言语听觉评估，双音节词识别可以了解（）。

言语听觉评估中，下列关于三音节词识别方法错误的是（）。 儿童言语评估表从（）等不同侧面评估儿童的听觉功能 声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是（） 言语听觉评估中，下列关于单音节词（字）识别方法错误的是（）。 关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（） 关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，通过（），测试听障儿童感知、分辨连续语言的能力。 言语听觉评估中，选择声调识别或韵母识别可以了解（）。 言语听觉评估中，选择声母识别可了解儿童（）听力补偿效果。 编制儿童言语听觉评估词表的基本素材是以（）作为依据。 对于3罗以上的儿童，（）是进行言语听觉评估的主要方法。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，言语测试词表选用了《汉语拼音方案》中（）个声母。 关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（） 关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（） 关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（） 对于3岁以上的儿童，通过声母识别可以评估（）。 言语听觉评估中，在单音节词（字）识别听话识图法中每个词表有（）组图片。 言语听觉评估中，单音节词（字）识别听话识图法中7组图片共循环出示（）可完成评估。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，言语测试词表选用了《汉语拼音方案》韵母表中（）个韵母。 言语听觉评估中，选择声母识别可了解（）。