昔者窃闻之：子夏、子游、子张皆有圣人之一体，冉牛、闵子、颜渊则具体而微，敢问所安。

颜渊问仁，子日：“克己复礼为仁。”仲弓问仁，子日：“己所不欲，勿施于人。”司马牛问仁，子日：“仁者，其言也言刃。”孔子的教学方式符合（）教学原则。 《论语，颜渊》中有这样的记载：颜渊问仁，子日：“克己复礼为仁。”仲弓问仁，子日：“己所不欲，勿施于人。”司马牛问仁，子曰：“仁者，其言也讱。”这段话体现了(   )教学原则。 子適衛，冉有僕。適： 春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如“冉耕，字伯牛”、“司马耕，字子牛”。这种现象可以用来佐证（） 曾参、闵子骞、孝己都以“忠”著名（） 人皆有兄弟，我独无。（《论语·颜渊》） “颜渊曰:子在,回何敢死”,这句话出自《论语·先进》（） “谁家今夜扁舟子?”中的“子”是指游子。() “谁家今夜扁舟子？”中的“子”是指游子（） 翻译下列古文。原文：颜渊、季路侍。子日：“盍各言尔志？”子路日：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊日：“愿无伐善，无施劳。”子路日：“愿闻子之志。”子日：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语·公冶长》颜渊、季路侍。子日：盍各言尔志？ 翻译下列古文。 原文： 颜渊、季路侍。子日：“盍各言尔志？”子路日：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊日：“愿无伐善，无施劳。”子路日：“愿闻子之志。”子日：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语·公冶长》 颜渊、季路侍。子日：“盍各言尔志？” 翻译下列古文。原文：颜渊、季路侍。子日：“盍各言尔志？”子路日：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊日：“愿无伐善，无施劳。”子路日：“愿闻子之志。”子日：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语·公冶长》颜渊、季路侍。子日：盍各言尔志？ 据记载：孔子的弟子司马耕字子牛，冉耕字伯牛。这反映的历史现象是（） ①种植业为主是中国古代农业的一大特色 ②借用牛力耕田是中国传统农业的特色之一 ③牛耕与人们的生活联系密切 ④已出现了曲辕犁 孔子有两个字"牛"的学生，一个是冉耕，字"伯牛"；另一个是司马耕，字"子牛"。他们俩有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是（）。 《国风·王风.丘中有麻》：“丘中有麻，彼留子嗟。 …… 丘中有麦，彼留子国。 …… 丘中有李，彼留之子。”其中关于“留子嗟”“留子国”“留之子”比较妥当的解释是（??? ） 中国古代家国一体,崇尚“亲民如子,爱国如家”。（） 中国古代家国一体,崇尚“亲民如子,爱国如家”（） 子=鼠：丑=牛 “子夏之门人问交于子张”中“交”的含义是( )。 “子夏之门人问交于子张”中“交”的含义是( )。