论述题

有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩,什么都没教。不教拼音,不教写字,孩子连字都认不了几个。”请说明你的看法。  

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论述题
有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩,什么都没教。不教拼音,不教写字,孩子连字都认不了几个。”请说明你的看法。  
答案
论述题
有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩,什么都没教。不教拼音,不教写字,孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的?请说明理由。
答案
单选题
幼儿园保教通常是指幼儿园的保育工作,不涉及幼儿教育工作。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
在小班的家长会上,有两个家长质问带班的李老师:“为什么不教孩子写字和拼音?再不教的话,我们的孩子就转园。”对此。李老师,恰当的做法是(   )
A.接受建议,适当增加拼音和写字的内容 B.听取意见,耐心向家长分析不教的原因 C.尊重家长,推荐校外辅导机构 D.不予理会,尊重家长的转园自由
答案
单选题
在小班的家长会上,有两个家长质问带班的李老师:“为什么不教孩子写字的拼音?再不教的话,我们的孩子就转园。”对此,李老师恰当的做法是( )。
A.接受意见,适当增加拼音和写字的内容 B.听取意见,耐心向家长分析不教的原因 C.尊重家长,推荐校外辅导机构 D.不予理会,尊重家长的转园自由
答案
单选题
在小班的家长会上,有两个家长质问带班的李老师:“为什么不教孩子写字的拼音?再不教的话,我们的孩子就转园。”对此,李老师恰当的做法是( )。
A.接受意见,适当增加拼音和写字的内容 B.听取意见,耐心向家长分析不教的原因 C.尊重家长,推荐校外辅导机构 D.不予理会,尊重家长的转园自由
答案
判断题
幼儿园老师就是阿姨,主要是照顾孩子的生活、陪孩子玩,小学老师教知识,所以才叫老师。 ()
答案
主观题
幼儿园课程的基础是()、心理学和(),它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题
答案
单选题
多多的爸爸在幼儿园的家长会上提出“幼儿园应该教孩子写字、算术、拼音,不要总是天天玩游戏。”丁老师一听,满脸不高兴地说:“这个说法不可能被认同,想学写字、算术、拼音为什么不直接上小学呀。”对于上述案例,下列表述正确的是()。  
A.丁老师应虚心接受家长的建议,这样才能维护教师威信 B.多多的爸爸交了学费,有权让幼儿园教小学的课程 C.丁老师的做法是合理的,教育应遵循幼儿的身心发展规律 D.丁老师的做法体现了绝对的“教育权威”,不利于家校良好沟通
答案
主观题
幼儿园的保教目标是什么?
答案
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某幼儿园对家长做了个调查:您认为幼儿园老师是做什么的?家长主要有以下几个说法: (1)就是保姆,帮父母看好孩子别出事,自己可以安心上班;(2)陪孩子们一起玩让孩子们 快乐;⑶主要是照顾孩子,也教-点知识;⑷提前教点简单的小学知识,让孩子不输在起跑线上。 问题:请你从幼儿园教师劳动的特点评价并分析上述案例中家长对老师的看法。 幼儿园保教目标制定的依据是什么? 幼儿园的集体保教原则是什么? ()幼儿园是面向大众、收费较低、保教质量有保障的幼儿园 幼儿园教的主体是( )。 幼儿园教的主体是( )。 某幼儿园园长开家长会时颇为自豪地对家长说:“我们幼儿园的孩子能力特别强,不仅认识拼音,还会写,20以内的加减法也不在话下。希望各位家长多帮我们宣传,把孩子送到我们幼儿园来。”(1)这是幼儿园教育中的什么现象?它的危害有哪些?(2)如何做才能更好地避免此类现象?(3)这位幼儿园园长的做法显然是不对的,如果让你跟园长进行谈话,你会说些什么? 某幼儿园园长开家长会时颇为自豪地对家长说:“我们幼儿园的孩子能力特别强,不仅认识拼音,还会写,20以内的加减法也不在话下。希望各位家长多帮我们宣传,把孩子送到我们幼儿园来。”(1)这是幼儿园教育中的什么现象?它的危害有哪些?(2)如何做才能更好地避免此类现象?(3)这位幼儿园园长的做法显然是不对的,如果让你跟园长进行谈话,你会说些什么? 日本幼儿园教谕资格证书有()。 3岁以后,家长和幼儿园老师可开始教儿童用何种方式刷牙()。 简述幼儿园的保教目标。 北京市禁止幼儿园教英语拼音等说明北京为什么这么做谈谈你对这项措施的看法 是有幼儿园实施保教结合的重要保证 幼儿园有家长建议,如果孩子在幼儿园不乖,可以打其手心来惩罚他,朱老师拒绝了这个建议。这体现了朱老师遵守() 从幼儿园强调保教结合,保教并重这一特点来分,幼儿园环境可分为保育环境和( )。 幼儿园教学活动设计必须明确三个问题:()、教什么、()。 幼儿园让家长参与幼儿园的活动与管理,体现了幼儿园的()   简述幼儿园自制教玩具的意义。 幼儿园教育讲究保教合一。()   幼儿园可以发挥社区退休老教师的余热,让其担当幼儿园保教指导员或为地域内家长办培训班,这样做是在争取社区内的()
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