下面对这篇文章的分析不正确的一项是()。 材料
师说
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今
之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
单选题

下面对这篇文章的分析不正确的一项是()。

A. 第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。
B. 作者认为那些“童子之师”不是真正意义上的老师,只是“小学”而已。
C. 第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D. 作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”却反而还比不上他们,给予了强烈的责备和讽刺。

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单选题
下面对这篇文章的分析不正确的一项是()。
A.第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。 B.作者认为那些“童子之师”不是真正意义上的老师,只是“小学”而已。 C.第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”却反而还比不上他们,给予了强烈的责备和讽刺。
答案
单选题
下列关于这篇文章的分析,不正确的一项是  
A.文章用日常生活现象开头,引出“为什么打哈欠会传染”的话题,引起读者的兴趣。 B.第⑤段中“一定程度”“很可能”“往往”等词语,体现了文章语言运用的严谨性。 C.文章善于举例说明,如第⑧段用“跷二郎腿”的例子来解释马纳姆效应,通俗易懂。 D.文章从心理学的角度,分析了患有自闭症的孩子在沟通与社交上能力不足的原因。
答案
单选题
下面对文章分析不正确的一项是 ( )
A.《录音新闻》是一篇录音广播稿,报道了我国运载火箭水下发射成功的壮观景象。 B.一则消息通常包括标题、导语、主体、背景和结语等部分。 C.《三个太阳》是一篇以第三人称写的通讯,记叙了“她”考察南极前后的经历,目的只是赞扬女画家。 D.新闻有广义和狭义之分,狭义的新闻就是指消息。《“神舟”五号飞船航天员出征记》是通讯,属于广义的新闻。
答案
单选题
下面对文章内容的分析,不正确的一项是(  )
A.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善,两国矛盾有所缓和的时期,本不应有危险,然而,由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动,导致苏武被匈奴扣留了19年。 B.虞常沦落匈奴,但并没有忘记汉朝,他伏弩射杀卫律的行动,正是他爱国的具体表现。 C.苏武的自杀举动,不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气,而且赢得了敌国的尊敬。 D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段,但是始终未能改变苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
答案
单选题
下面对文章的理解和分析不正确的一项是()
A.第①段在开篇就交代了本文的写作缘由 B.第③④段一悲一喜,一暗一明,传达出景与情相互感应的人生情境,这正是本文的立意所在 C.第⑤段提到的古仁人之心,既包括为人处世的旷达胸襟,也包含高尚的政治抱负 D.本文叙事写景、抒情、议论相结合,骈散交替,文质兼美,具有很强的感染力
答案
主观题
下面对这篇散文的赏析,不正确的一项是
答案
单选题
这篇文章告诉我们一些道理,下列说法不正确的一项是( )  
A.兴盛衰败是一切事物发展的必然规律。 B.自然界季节变更的规律是不可抗拒的。 C.任何貌似强大的事物都有其虚弱的一面。 D.汲取失败的教训就能取得最后的成功。
答案
单选题
下面对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(2分)
A.③两段,运用列数字、打比方等说明方法,对石板上的“西南文字”进行了说明。 B.科学家们逐渐达成的一项共识是,这些代表欧洲最古老的语言之一的“西南文字”来自2500年至2800年前。 C.引用皮埃尔?斯威格斯的话,是为了说明专家们对西南文字的历史的研究困难重重。 D.严密。
答案
单选题
下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.文章开头引用一则新闻材料,既引出了说明的对象,又增添了读者的阅读兴趣。 B.“我不由感叹现代人已经走进了一个怪圈。”“怪圈”的意思是我们从自然界摄取了过多的热量成为脂肪,成了负担,忙着“减负”,而我们还不断地向自然界索取能源。 C.“在解决能源紧张与破坏生态环境之间,水电究竟更靠近哪一端?”这“哪一端”指的是解决能源紧张问题。 D.水力发的电,也指核能发的电。
答案
单选题
下列对这篇文章分析不当的一项是()
A.这是一篇饱含激情的抒情散文,作者借“黄河”这一载体来抒发自己对伟大祖国和人民的热爱之情。 B.文章通篇用了象征手法,以第一人称“我”的所思所想为切入点,将古老黄河的过去、现在和未来都展现给读者。 C.“我是黄土地的主人”这句话是整篇文章的文眼。 D.刘再复是我国当代著名的文学评论家。他推崇文学作品中人物性格的多重组合,因而,这篇文章中的“我”也是具有多重性格的。
答案
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