根据福勒和布朗的教师成长阶段理论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，这位教师的成长可能处在（）阶段

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：（ ） 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（　）。 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（　）。 福勒和布朗将教师的成长分为__________.__________.__________三个阶段。 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是( )。 福勒和布朗将教师的成长分成了（）。 福勒和布朗把教师的专业成长分为（） 根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为____、关注情境和____三个阶段。 根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为（）、关注情境和（）三个阶段 美国学者福勒和布朗提出的教师成长阶段的划分依据是（）   根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（ ）、关注情境和（ ）三阶段。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为（）阶段 福勒和布朗根据教师的需要 简述富勒和布朗的教师成长三阶段理论。  福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和（）三个阶段 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分（）几个阶段 福勒和布朗按照教师关注的焦点，把教师的成长过程分为（） 根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{ }、关注情境和关注学生三阶段。 依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。 依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。