斯金纳的操作性条件反射学说是强化原则的基础部分。斯金纳所说的强化指的是在条件作用中，能使个体操作性反应的概率增加的一切事件。他区分了两种类型的强化：正强化和负强化。当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率增加时，这种刺激的增加就是正强化；当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率增加时，此种刺激的减少就是负强化。下列不属于正强化的是（）

简述斯金纳操作性条件反射原理对教育的启发。 简述斯金纳操作性条件反射原理对教育的启发 强化理论是以斯金纳的操作性条件反射论为基础发展起来的一种激励理论。 斯金纳认为，形成操作性条件反射的关键就在于刺激。() 以巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作条件反射学说和班杜拉的社会学习理论为主要理论基础，这属于（　） 提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。 美国心理学家斯金纳研究操作性条件反射，做了（ ）实验。 直接教学模式主要是建立在斯金纳的操作性条件反射的理论基础上。 建立在斯金纳的操作性条件反射理论的基础上的美国的课程模式是（） 根据斯金纳的操作性条件作用学说，下列选项属于负强化的是（） 斯金纳在巴普洛夫条件反射理论的基础上，提出了操作条件反射理论，也叫强化理论。() 提出操作性条件反射学说的是 提出操作性条件反射学说的是（） 斯金纳的操作性条件反射学说是强化原则的基础部分。斯金纳所说的强化指的是在条件作用中，能使个体操作性反应的概率增加的一切事件。他区分了两种类型的强化：正强化和负强化。当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率增加时，这种刺激的增加就是正强化；当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率增加时，此种刺激的减少就是负强化。下列不属于正强化的是（） 桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（ ）。 斯金纳的条件反射是()。 斯金纳的条件反射称为 斯金纳强调()的条件反射 斯金纳提出的条件反射被称为经典性条件反射。( ) 斯金纳提出的条件反射被称为经典性条件反射（）